Проверим себя и оценим свои достижения стр 71 - 74

Ты прочитал произведения раздела «Страна детства». Что ты узнал нового, чему научился, а что вызывает у тебя трудности?

1. Я могу назвать произведения Бориса Житкова, Константина Паустовского и Михаила Зощенко.

2. Составить план произведения.

3. Пересказать текст на основе опорных слов.

4. Определить главную мысль произведения с помощью пословиц.

5. Объяснить, что хотел сказать автор в своём произведении.

Расспроси своих родителей об их детстве: учёбе, праздниках, увлечениях. Запиши вопросы, которые ты им задашь.

Несколько вопросов родителям:

1) Моя школьная программа совпадает с той, что была у вас в школе?

2) вы читали такие же произведения?

3) Какой был ваш любимый предмет?

4) Какие учебники лучше: современные или те, что были у вас?

5) Каких авторов вы изучали?

6) У вас было столько же домашних заданий?

7) Какие праздники проводились в школе?

8) Чем вы увлекались в детстве?

9) На какие праздники вы собирались всей семьёй?

10) Как с возрастом менялось ваше мировоззрение?

11) Что больше всего вам нравилось в учителях?

12) У вас был любимый учитель?

13) вы выполняли все домашние задания?

14) вы опаздывали на уроки?

15) У вас были двойки?

16) По какому предмету мы лучше всего преуспевали?

17) Что вам больше нравилось: стихи или проза?

Обсуди со взрослыми, какие книги они читали в детстве. Совпадают ли эти книги с теми, которые ты читал?

Образец заполнения таблицы «Читал я, читали взрослые»

Образец заполнения таблицы "Читал я, читали взрослые"

Некоторые из произведений совпадают.

Например, и я, и родители читали «Денискины рассказы».

При этом всем нам они очень сильно понравились.

Как сказали родители: «За уши не оттянешь».

Но есть много произведений, которых больше нет в школьной программе.

По рекомендации родителей я их прочту на каникулах.

А также в современных учебниках есть произведения, которые раньше не изучались в школе.

Какие книги из тех, которые читали твои родители, ты хотел бы прочитать? Запиши их названия и авторов.

По рекомендации родителей я хочу прочитать сборник сказок А. С. Пушкина.

Какие истории лежат в основе рассказов Житкова? Что их объединяет? Запиши свои мысли.

За основу своих рассказов Житков берёт реальные события, что являются его наблюдениями.

Писатель знакомит детей с такой жизнью, какой она есть на самом деле.

Житков пишет простым, понятным, живым языком.

Поэтому, его рассказы очень увлекательны и полезны.

Писатель делает акцент на жизни животных и детских приключениях.

Рассмотри иллюстрацию. К какому произведению она относится? Напиши на него отзыв.

Отзыв по иллюстрации к рассказу «На льдине» Б. Житкова.

В произведении Житкова «На льдине» рассказывается о смелых рыбаках.

Эти ребята отправились на зимнюю рыбалку, чтоб порадовать семью знатным уловом.

Рыбаки легли спать на льдину, но ночью она откололась.

Проснувшись, они жутко испугались, ведь были в открытом море.

Но благодаря своей смекалке, мужеству и умению действовать сообща, рыбаки добрались домой.

Этот рассказ учит, что смелость и умение помогать друг другу, всегда вознаграждаются победой в трудностях.

Какие средства художественной выразительности ты знаешь? Подчеркни в тексте К. Г. Паустовского «Корзина с еловыми шишками» олицетворения и выпиши их.

Средства художественной выразительности, что мне знакомы: Аллегория, олицетворение, сравнение, гипербола, ирония и метафора.

Олицетворения: стояла осень; осенний наряд, что лежал в горах; листья дрожат; туман закутал город; пароходы приходили и дремали, посапывая; снег косо летел цепляясь.

Какие сравнения и олицетворения ты можешь использовать для создания текстов на тему «Зима» или «Осень»? Дай более точное название своему произведению. Например, «Зима в лесу», «Осень в городе» и т. д. Напиши текст — описание, используя средства художественной выразительности.

Текст — описание на тему: «Зима в лесу» для 4 класса.

Легко и просто дышать в зимнем лесу. 

Хорошо выйти на лесную прогулку в солнечный денёк. 

Лёгкий ветерок сдувает залежавшийся снег с еловых веток.

Снежинки падают как мерцающие пылинки на протоптанные лесные тропинки.

Вдруг выбежал на полянку зайчик.

Хочется и ему в зимний день на солнечный лучик посмотреть.

Зайчик, наверное, ещё маленький, поэтому людей не боится.

Как хорошо в этом снежном сказочном королевстве, но пора идти домой.

Прощай зимний лес!

До следующих выходных!

Текст — описание на тему: «Осень в городе» для 4 класса.

Когда осень приходит в наш город, она, как умелый художник разукрашивает разноцветными красками всё вокруг.

Сначала она золотыми тонами окрашивает листву на деревьях, а после красным цветом ягоды на рябине в уголке нашего парка.

Где и под кустик заглянет, чтобы маленький грибочек подкрасить лёгкой кистью.

После, перебегая с одного куста на другой, проказница выкрашивает их в розовый и жёлтый, коричневый и орандж.

А потом пошлёт ветерок на деревья, чтобы он сорвал своим дыханием самые красивые листочки и рассыпал их по ещё по-летнему зелёной травке.

Вот и получился волшебный, осенний ковёр.

Приходите гулять в наш городской парк, там ждёт вас художница Осень!

Реклама

×