1. Опиши главных героев рассказа. Сравни характеры Стёпки и Миньки.
Стёпка – энергичный мальчик, который жаждет приключений.
Его возраст не указан в рассказе.
Он имел организаторские способности, ведь именно он взял на себя подготовку к путешествию.
А также Стёпке присущи лидерские качества.
Его слушались и даже опасались спорить с ним.
Неизвестно, как бы сложилась судьба мальчика, если бы не вмешательство Лели.
Минька был более спокойным ребёнком шести лет.
Играть он, конечно, любил, но как-то быстро уставал, если приходилось иметь дело с трудностями.
Он, как и другие, слушался Стёпку.
Но под конец путешествия, мальчик уже был недоволен, что отправился в него.
В Миньке присутствует некая наивность.
Это выражается, когда он советует взять в поход нож, хотя это знали и без него.
В рассказе немалую роль играет и сестра Митьки – Леля.
Она на 2 года старше и заметно умнее.
Именно благодаря ей, история имена благополучный конец.
2. Расскажи, как каждый из героев проявил себя в путешествии. Кто из ребят тебе понравился?
Стёпка показал себя лидером, главнокомандующим.
Он не уставал и показывал дорогу другим.
Был лишь один момент, когда мальчик начал унывать, ему не удавалось отыскать солнце, чтоб создать огонь.
Во время путешествия Минька упал в канаву и получил осиный укус.
Но всё это он перенёс достаточно стойко и мужественно.
При этом ночь среди лесных просторов пугала мальчика.
А также Минька, как пишет автор, уже к вечеру начал «скулить».
Лелька показала себя умной и находчивой.
Благодаря изобретательности девочка смогла обхитрить Стёпку, и они вернулись домой незаметно для него самого.
3. Чем закончилось путешествие ребят?
Стёпка из-за своего упрямства желал двигаться дальше.
Но Лелька понимала, что нужно возвращаться домой.
Здесь помогла её находчивость.
Дети развернули своего «лидера», пока он спал.
Поэтому наутро Стёпка повёл Лелю и Миньку обратным путём, который шёл к дому.
Благодаря такой хитрости, дети благополучно добрались домой.
К счастью, родители только узнали об их исчезновении и не успели испугаться.
4. Почему автор назвал детей великими путешественниками? Как ты произнесёшь эти слова: с восхищением, удивлением, гордостью, иронией, разочарованием?
Герои произведения, как и настоящие путешественники, решили отправиться в кругосветное путешествие.
Но в отличие от взрослых, наши путешественники даже не представляли, какие трудности могут случаться на столь тяжёлом и долгом пути.
Они захватили с собой кучу ненужных вещей, немного еды и три рубля.
Но дети даже не догадывались, что с таким запасом далеко не уйдёшь.
Я думаю, что автор с лёгкой насмешкой относится к такой идее, поэтому дал своему произведению ироничное название.
Но, кроме иронии, в этих словах звучит гордость.
Ведь детям всё-таки удалось пройти большой для них путь, они даже в лесу провели ночь.
К тому же ребята не растерялись, а благополучно добрались домой.
5. В каком предложении заключена главная мысль рассказа? О чём важном хотел рассказать Зощенко? Обсудите с другом.
Герои произведения решились на путешествие, которое могло иметь плохие последствия.
Читателю, конечно, сразу понятно, что дети далеко не зайдут.
Но при этом, даже за такое короткое время они могли пострадать.
Ведь в лесу можно заблудиться, растеряться и запаниковать.
А родители даже не знали, куда ушли их дети.
Минька, когда попал в канаву, мог бы себе что-то сломать.
Не думаю, что Леля и Стёпа умели предоставлять первую медицинскую помощь.
Осы тоже представляют собой опасность.
Хорошо, что такой необдуманный поступок имел благополучный конец.
Поэтому главная мысль выражена в словах автора:
«Всё хорошо, что хорошо кончается».
Зощенко учит читателя, что каждый поступок должен быть тщательно обдуман.
Нельзя в таком возрасте покидать дом, не спросив родителей. Ведь если что-то случится, они даже не смогут помочь.
6. По каким признакам можно назвать этот рассказ юмористическим?
Этот рассказ наполнен смешными ситуациями.
Очень забавным образом проходят сборы в «великий поход», который в итоге ограничился соседним лесом.
Даже сама по себе идея путешествия является довольно-таки комической.
Разговоры ребят, с обсуждением дальнейших действий, тоже вызывают самый искренний смех.
Ведь они уже думают, как поступать с индейцами и как искать еду.
И непосредственно во время похода, дети тоже веселят читателя: то Минька в канаву упадёт, то Стёпку во сне перевёрнут.
7. Восстанови порядок событий. Подумай что произойдёт, если их порядок в рассказе нарушится. Составь план и перескажи эту историю.
Если бы порядок событий нарушился, то рассказ потерял бы многий смысл.
Можно поменять лишь встречу детей с родителями.
Если же она бы произошла в начале, то поход сразу отменился.
А также можно поставить этот пункт в середине.
Это в случае, если бы родители раньше узнали про отсутствие ребят.
Тогда они бы отправились на их поиски и могли найти до того, как дети сами решили вернуться.
Правильный порядок событий рассказа «Великие путешественники»
1. Стёпка предлагает Леле и Миньке отправиться в кругосветное путешествие и устраивает общее собрание путешественников.
2. Дети готовятся к путешествию.
3. Путешественники отправляются в путь.
4. Путешественники устраиваются на ночлег в лесу. Хитрость Лели.
5. Дети возвращаются домой.
6. Леля и Минька встречаются с родителями.
План рассказа Великие путешественники:
1) Стёпа решает доказать, что Земля круглая.
2) Подготовка к походу и отправление.
3) Происшествия с Минькой.
4) Ночёвка и идея Лельки.
5) Дорога домой.
6) Встреча с родителями.
7) Наказание Стёпки.
Краткий пересказ рассказа «Великие путешественники» для 3 класса
Митька не мог поверить, что земля круглая.
Поэтому Стёпа захотел доказать ему это, и дети решили отправиться в кругосветное путешествие.
С ними согласилась пойти и сестра Миньки – Леля.
Дети собрали с собой кучу разных вещей: тарелки, вилки, ложки, карандаши, одеяла и так дальше.
Ещё прихватили немного еды и три рубля.
Тащить такую тяжесть было нелегко, поэтому делали они это по очереди.
Но как-то Минька упал на мешок и всё там поломал.
Но это не единственное приключение, что случилось с ним.
Он и в канаву падал и страдал от жала осы.
Уже потемнело, и дети улеглись спать.
Пока Стёпа спал, у Лели появилась идея: перевернуть мальчика, чтоб наутро он повёл детей в обратную сторону.
Так и сделали.
Наутро Стёпа не почувствовал подвоха, и дети дружно шагали уже к дому.
Так они благополучно добрались в родные края.
Родители Миньки и Лели как раз вернулись домой.
Они думали наказать детей за кругосветное путешествие без предупреждения, но вскоре отказались от этой мысли.
А Стёпку заперли в бане вместе с собакой, которая тоже путешествовала.
Но на следующий день дети опять начали играть всё вместе.
Подсказка:
_______