1. Не напоминает ли тебе стихотворение Есенина народную песню или сказку?
Найди в произведении слова и выражения, близкие к тем, что используются в фольклорных произведениях.
Я бы скорее сравнил это произведение именно с песней.
Да, на сказку оно тоже похоже, но есть весомое отличие: каждая сказка имеет счастливый конец, а в данном произведении судьба главной героини закончилась печально.
А вот для песен народ сочинял различные финалы, в том числе и негативные.
Но, несомненно, такой зачин, поэтический язык, сюжет и финал свойственны для фольклорного произведения.
В фольклоре можно встретить следующие слова и фразы: «краска зорюшка», «трава-муравушка», «степь далёкая», «седое облако», «дозорила», «по раздолью по-широкому».
2. Перечитай начало стихотворения. Какую картину изображает поэт? Какие эпитеты и сравнения помогают ему описать красоту наступающего утра? Предвещало ли оно беду?
Есенин рисует красивые природные явления, спокойные и не предвещающие беды.
Он говорит о лесах, радуге, росе и зорях.
Все эти описания наполнены трогательностью, романтикой, но никак не печалью.
Поэтому читатель не может догадаться о дальнейших событиях, тем более о столь горестном финале.
3. Что необычного в изображении лебёдушки? Как автору удаётся показать, что она была хорошей матерью?
Как поэт относится к лебёдушке? Обсудите с другом. В каких словах это передаётся?
Обрисовка персонажа красавицы — птицы довольно-таки необыкновенное.
Есенин наделяет её человеческими чертами, говорит, как о женщине.
Описание наполнено любовью, нежностью, уважением и даже восторгом.
В нём используются различные литературные приёмы, которые усиливают наше восприятие образа столь прекрасной птицы:
«Выплывала, словно зоренька;
а лебёдка белоснежная, не спуская глаз, говорила;
распустила крылья белые белоснежная лебёдушка и ногами помертвелыми оттолкнула малых детушек»
4. Приготовься к выразительному чтению стихотворения Есенина. Реши, как ты будешь читать: громко или тихо, медленно или быстро.
Подумай, какие слова ты выделишь голосом, какое настроение постараешься передать. Объясни своё мнение.
Прочитывая данное произведение, я буду использовать различные темпы и интонации.
Сначала это будет спокойно, поднесено, трепетно – так, чтоб изобразить природные красоты.
С развитием событий, в частности с нападением на главную героиню – я сделаю темп быстрее, а в интонацию добавлю тревогу.
Затем будет и сострадание, и горечь.
Чтоб максимально передавать настроения описываемых картин, я буду выделять следующие слова:
* * *
Тёмного, зорюшка, старые, могучие, златотканые, лебёдушка, лебежатушки, лебедь белая, траву-муравушку, коршун,
не чуяла, туча чёрная, орёл, кинуться, притаилася, расправил, увидел, стал спускаться,
оглянула, крылья длинные, встрепенулася, закричала, собралися, впилися, в шею лебединую, оттолкнула, к озеру, заросли, слёзы горькие,
раздирает, во все стороны, шепталися, лебежатушки.»
* * *
Чтоб максимально передавать настроения описываемых картин, я буду выделять вышеуказанные слова.
Подсказка:
_______
спасибо
1. Пожалуйста найдите в тексте слова которые используют в фольклории