Проверим себя стр. 33 - 34

1. С какими произведениями ты познакомился в данном разделе? Какое из них тебе особенно запомнилось? Почему?

В разделе "Летопись, Былины, Жития" я познакомился со следующими произведениями:

1. летопись "Житие Сергия Радонежского";

2. стихотворный текст былины "Ильины три поездочки";

3. былина "Три поездки Ильи Муромца";

4. летопись "И вспомнил Олег коня своего...";

5. летопись "И повесил Олег щит свой на воротах Царьграда...".

Больше всего мне понравился фрагмент летописи о житие Сергия Радонежского.

Особенно интересно было читать  о благословлении святого старца на Куликовскую битву князя Дмитрия Донского.

Предсказание русского провидца сбылось, и русский народ под предводительством князя согнал завоевателей Золотой Орды с русской земли.

2. Вспомни, что ты знаешь о русских народных волшебных сказках. Чем похожи сказки и былина об Илье Муромце? А чем они, по твоему мнению, различаются? Для ответа используй определение.

О русских народных волшебных сказках я знаю то, что они рассказывают о подвиге и храбрости героя сказки.

Былина и сказка схожи тем, что рассказывают о мужестве и победе главных героев в борьбе со злом.

Отличие в том, что в сказке используется вымышленный сюжет и волшебная сила для помощи герою, а в былине рассказывают о том, что было в действительности.

Ведь герои былин жили когда-то на русской земле и побеждали врагов, но им помогали реальные качества характера: смелость, благородство, сила и справедливость.

3. Рассмотри репродукцию картины Васнецова «Богатыри» на с. 34. Определи, кто здесь Илья Муромец, Добрыня Никитич и Алёша Попович. Как изобразил их художник? Совпадает ли образ Ильи Муромца с тем, который ты мысленно представлял себе, читая былину?

Васнецов на своей картине "Три богатыря" изобразил богатырей смелыми, сильными и величественными.

Когда я читал былину, то представлял богатырей именно такими.

Поэтому мне очень легко было определить богатырей на картине: Илья Муромец восседает на черном коне, и находится в центре, Добрыня Никитич слева от Ильи Муромца на белом коне, а Алеша Попович справа на рыжем жеребце.

4. Расскажи о герое, который тебе понравился.

Мне больше всего понравился Илья Муромец.

План рассказа об Илье Муромце:

1. Богатырь на перекрестке трех дорог.

2. Встреча с разбойниками.

3. Встреча со злой королевной.

4. Клад под камнем.

5. Добрые дела Ильи Муромца для людей.

Выйдя на богатырский дозор, Илья Муромец увидел волшебный камень на перекрестке трех дорог.

На нем было три надписи: "Прямо ехать — убитому быть! Влево ехать — женатому быть! Вправо ехать — богатому быть! Всё судьбой сие предписано!".

Решил поехать богатырь прямо, смерти в глаза посмотреть, и увидел злых разбойников.

Разбойники хотели ограбить и убить богатыря.

Но не тут-то было.

Илья Муромец сразился и победил разбойников.

Очистив дорогу для людей, богатырь вернулся опять к камню судьбы.

В следующую дорогу Илья Муромец поехал влево.

Там встретил коварную королевну, она заманивала царевичей и королевичей в ловушку.

Богатырь понял намерения королевны и посадил ее саму в эту ловушку, а людей выпустил.

Подъехав в третий раз к судьбоносному камню, Илья поднатужился и сдвинул его с места.

Под камнем оказалось много сокровищ, которые богатырь отдал на служение людям.

Илья Муромец построил на эти деньги три церкви в Киеве, а также помог всем вдовам и сиротам в городе.

5. Объясни своими словами, что такое летопись. Откуда появилось это название? Зачем создавались летописи?

Летопись — это жанр древнерусской литературы, ежегодная подробная запись исторических событий.

Слово "летопись" обозначает "писать о летах, записывать события по годам", потому что летопись начиналась словами «в лето...», то есть в таком-то году.

Летописи создавались для того, чтобы последующие поколения узнали о событиях давно минувших дней с наибольшей точностью и подробностями, узнавали о тех людях, которые жили до них и совершали поступки, из которых и складывается история народа.

6. Почему летописец посчитал важным сохранить память о князе Олеге?

Князь Олег принес мир и процветание русской земле.

Своими военными походами и мудрыми решениями князь способствовал процветанию и развитию древнерусского государства.

7. Тебе уже известно, что летописи и жития записывались, а потом многократно переписывались от руки. Составь план и расскажи о рукописных книгах. Как ты озаглавишь свой рассказ? Почему?

Рассказ о рукописных книгах для 4 класса.

План:

1. Написание книг в древней Руси;

2. Перо, кисть и вязь в рукописных книгах;

3. Появление книжных лавок;

4. Как выглядела старинная рукописная книга;

5. Создание рукописной книги;

6. Первые библиотеки для книг;

7. История слова "лекция"

В древней Руси переписывали первые книги монахи в монастырях.

Они писали каламом на "телятине" - так назывался древний пергамент.

Пергамент и каламы привозили из Византии, стоили они очень дорого.

Монах не только писал пером, но и рисовал кистью.

Кисть была нужна для того чтобы разрисовать первые буквы абзаца.

Заглавия переписчик оформлял "вязью". 

Вязь - это тип письма, при котором буквы сплетаются в узор.

Прошло много сотен лет и на Руси появились наемные писцы. Они так же работали в монастырях, но писали рукописные книги за деньги, а не по велению души, как первые писцы.

Книг нужно было очень много, ведь в них хранились знания.

Стали появляться книжные лавки.

В книжной лавке можно было купить духовные книги, летописи, а также сборники рассказов.

Старинная рукописная книга выглядела очень помпезно.

Обложка книги была сделана из двух дощечек, обтянутых кожей, страницы плотно переплетались и сшивались крепкими нитками.

С внутренней стороны переплет обшивался материей, для красоты и прочности. Чтобы уберечь обложку от царапин, на нее набивали медные бляшки - жуковины.

Книга застегивалась на застежку и была похожа на небольшой медный сундук.

Для богатых людей книги оформляли серебром, золотом и драгоценными камнями.

Для создания такой книги нужно было много работников.

Ориентировочно, шесть или семь человек, а для книги на богатых еще больше.

Один писал текст, другой рисовал начальные буквы и вязь, художник рисовал миниатюры, четвертый выделывал кожу, а пятый полировал ее, шестой проверял ошибки, а седьмой переплетал страницы.

Также в создании книги могли участвовать и ювелиры для создания обложек из золота и драгоценных камней.

Сейчас книги стоят недорого, и каждый может их купить.

А раньше покупка книги была выдающимся событием, ведь стоила она немало и мало кто ее смог прочитать.

Для того, чтобы большее количество людей могли ознакомиться с книгами, создавались библиотеки.

В библиотеках книги приковывались к столам цепью, чтобы избежать кражи или утери ценного экземпляра.

В библиотеках работали люди, которые читали книги студентам, так как купить себе книгу было очень дорого.

Каждый из нас знает выражение "слушать лекции" или "читать лекции".

Эти выражения пришли с тех времен, когда в древних библиотеках ученикам читали книги чтецы.  

Слово " лекция" с латинского "чтение".  

8. Обратил ли ты внимание на то, что авторы летописи и жития не названы? Как ты думаешь, почему они не указаны? Приведи примеры произведений, в которых автор не указывается.

Так как летопись и жития являются пересказами исторических событий, то авторства у них не могло быть.

Их никто не придумывал, а только записывали устные пересказы из жизни святых или свидетелей исторических событий.

Автор не указан во всех произведениях раздела "Летописи, былины и жития".

9. Составьте с другом сообщение "Чем отличаются произведения устного народного творчества от авторских произведений". Какими новыми сведениями вы дополните свой рассказ?

Краткое сообщение "Чем отличаются произведения устного народного творчества от авторских произведений" для 4 класса.

 Произведения устного народного творчества создавались множеством авторов, так как они передавались из уст в уста множеством людей.

Эти сказания записывались писцами в монастырях.

Авторские произведения создавались авторами, это плод их фантазии. 

Такое произведение всегда имеет своего создателя, имя которого записано на обложке книги.

Главное отличие  произведений устного народного творчества состоит во множестве вариантов.

В каждом монастыре могли записать летопись, житие или былину, так как услышали.

Авторские произведения неизменны, они переписываются точь -в-точь с первоисточника и узнаваемы по авторскому стилю.

Ответы на вопросы учебника литературное чтение Климанова, Горецкий 4 класс 1 часть. Проверим себя и оценим свои достижения стр. 33 - 34

Яндекс 1