Саша Чёрный. Живая азбука стр. 19 — 20

Придумайте с другом историю про одну из букв, «оживите» её. Придумайте с другом историю про одну из букв, «оживите» её. Подумайте, что вам может понадобиться: волшебная палочка, сказочный зонтик, радужный дождик. Составьте план ваших действий.

1) Определите, с чего вы начнёте.

2) Решите, что может произойти с буквой.

3) Расскажите о её друзьях.

4) Волшебный предмет, который нам поможет.

5) Всё получилось!

Сказочная история про букву «Д».

У первоклассника Пашки не получалось красиво писать букву «Д».

Маленькая ещё как-никак получалось, а большая уж вовсе выходила корявой.

Учительница и мама долго объясняли и показывали мальчику, как правильно выводить букву.

Но Паша никак не мог сделать это.

Тогда мальчик решил, что надо спросить совет у самой буквы.

Он долго думал, как заставить «Д» говорить.

И тут он вспомнил, что читал сказку, где волшебная палочка творила чудеса.

Пашка начал искать в комнате такую палочку и решил, что подойдёт его ручка.

Ведь она тоже творит чудеса — из ниоткуда делает слова.

А значит ручка волшебная.

Паша взял ручку, произнёс заклинание и буква «Д» ожила.

Она начала бегать по тетради, а затем остановилась и внимательно посмотрела на мальчика.

— Что тебе угодно? – спросила буква.

— Я хочу научиться тебя писать. Ты мне поможешь? – неуверенно произнёс Пашка.

— Конечно. Я помогаю всем послушным детям.

Тогда буква «Д» начала детально рассказывать и наглядно показывать, как надо её писать.

Но Пашка продолжал делать всё по-своему и буква так и не получалась.

— Всё! Не буду я учиться тебя писать. Ты мне не нужна. Обойдусь без одной буквы. Их ещё много есть. – недовольно сказал Пашка.

— Ты просто не слушаешь меня. А, чтоб научиться что-то делать, надо внимательно слушать.

Ты неправ, что сможешь без меня обойтись. Вот например, куда ты идёшь со школы?

— Домой. – ответил Пашка.

— Вот именно. А без меня этого слова не существовало бы. Куда ты записываешь расписание уроков?

— В дневник.

— Опять я. ДДДневник.

— Так я же говорю эти слова, а не пишу. Говорить я умею. А писать мне тебя не надо.

— Как это не надо? – возмущено произнесла «Д», — Ты каждый день делаешь домашнее задание.

Даже в его названии есть я. Тебе необходимо уметь меня писать. Во многих словах я есть. Невозможно написать рассказ, избегая хоть одной буквы.

— Действительно. Ты права. Расскажи, пожалуйста, ещё раз как нужно тебя писать.

И буква «Д» опять провела для Пашки наглядный урок.

Мальчик уже слушал внимательно и старался всё запомнить.

Это дало успех – он с первого раза красиво и каллиграфично написал букву «Д».

Теперь у него и большие, и маленькие буквы получались замечательно.

Пашка поблагодарил букву «Д», нашёл в тумбочке радужный дождик и вернул «Д» к привычной жизни.

Сейчас мальчик всегда внимательно слушает учительницу и у него всё получается.

Оставьте ответ

Ваш электронный адрес не будет опубликован, комментарий появится после модерации.